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Análisis de las acciones afirmativas para elevar el nivel de cultura ambiental en el Instituto Superior Tecnológico La Maná
Analysis of affirmative actions to raise the environmental cultural level at the La Maná Higher Technological Institute
Resumen
El presente artículo analiza las acciones afirmativas implementadas en el Instituto Superior Tecnológico La Maná para elevar el nivel de cultura ambiental en la comunidad educativa. Se describe el contexto institucional y social en el que se enmarcan las acciones, se presentan los objetivos y estrategias de las mismas, y se evalúan sus resultados mediante un análisis estadístico. Se concluye que las acciones afirmativas han tenido un impacto positivo en la cultura ambiental de la comunidad educativa, evidenciándose un aumento en la conciencia ambiental, la participación en actividades sostenibles y la adopción de prácticas amigables con el m edio ambiente. Las acciones afirmativas implementadas tienen como objetivo principal elevar el nivel de cultura ambiental en la comunidad educativa. Se han implementado diversas estrategias, como la incorporación de contenidos de educación ambiental en los currículos académicos, la realización de talleres, charlas y conferencias sobre temas ambientales, la promoción de la participación en actividades de voluntariado ambiental y la creación de un comité de medio ambiente. Para evaluar el impacto de las accio nes afirmativas se realizó un estudio descriptivo transversal en el primer semestre del 2024 con una muestra de 200 estudiantes, 37 docentes y 2 miembros del personal administrativo. Se aplicó un cuestionario para medir su nivel de conciencia ambiental, su participación en actividades sostenibles y su adopción de prácticas amigables con el medio ambiente. Los datos recolectados se analizaron mediante estadística descriptiva y pruebas de hipótesis. Los resultados revelan que las acciones afirmativas han teni do un impacto positivo en la cultura ambiental de la comunidad educativa. Se observó un aumento significativo en la conciencia ambiental de los participantes, la participación en actividades sostenibles y la adopción de prácticas amigables con el medio ambiente.
Abstract
This article analyzes the affirmative actions implemented at the La Maná Higher Technological Institute to raise the level of environmental culture within the educational community. It describes the institutional and social context in which the actions take place, presents their objectives and strategies, and evaluates their results through statistical analysis. The conclusion is that the affirmative actions have had a positive impact on the environmental culture of the educational community, showing an increase in environmental awareness, participation in sustainable activities, and the adoption of environmentally friendly practices. The primary goal of the affirmative actions implemented is to raise the level of environmental culture in the educational community. Various strategies have been implemented, such as the incorporation of environmental education content in the academic curricula, workshops, lectures and conferences on environmental issues, the promotion of participation in environmental volunteer activities, and the creation of an environmental committee. To evaluate the impact of affirmative actions, a descriptive cross-sectional study was conducted in the first semester of 2024 with a sample of 200 students, 37 teachers and 2 administrative s taff members. A questionnaire was applied to measure their level of environmental awareness, their participation in sustainable activities and their adoption of environmentally friendly practices. The data collected were analyzed using descriptive statistics and hypothesis testing. The results reveal that affirmative actions have had a positive impact on the environmental culture of the educational community. There was a significant increase in the participants' environmental awareness, participatio n in sustainable activities and adoption of environmentally friendly practices.