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Pandemia por COVID 19 y su impacto en el derecho a la educación de los estudiantes de la escuela de Educación Básico Federico González Suárez en el año 2021
COVID 19 pandemic and its impact on the right to education of students at the Federico González Suárez Basic Education School in 2021.
Resumen
De acuerdo a encuestas y entrevistas previamente realizadas a los padres de familia de la escuela de Educación Básico Federico González Suárez, sobre el derecho a la educación en pandemia, del cual se desprende el problema y la inaccesibilidad que presentan sus hijos ante la educación virtual, mediante un sondeo se ha podido determinar que estas personas no cuentan con los recursos necesario para que sus hijos accedan a la educa ción virtual, lo que produce que todos estos, queden al margen del sistema educativo, viéndose así vulnerado el derecho a la educación. Por lo tanto, las políticas públicas que el gobierno implemento sobre la emergencia sanitaria y el sistema educativo no fueron las adecuadas, debido a la desigualdad que se presenta, como el uso de internet, aparatos tecnológicos, o cobertura de señal, a lo que claramente se ha podido evidenciar que no todos tienen acceso. En la Constitución de la Republica del Ecuador se consagra en su artículo #26 sobre el derecho a la educación que todos gozan, pero el mismo que no se cumple debido a la modalidad que fue implementada por el gobierno. Por lo cual el presente trabajo tiene como objetivo principal se tiene el proponer políti cas públicas que ayuden a la accesibilidad de la educación en caso de emergencia sanitaria, como se dio por la pandemia Covid 19. Se usarán como métodos histórico lógico, analítico, descriptivo, como técnicas se darán encuestan bien estructuradas y entrevistas dirigidas a los representantes.
Abstract
According to surveys and interviews previously carried out with the parents of the Federico González Suárez Basic Education School, on the right to education in a pandemic, from which the problem and the inaccessibility that their children present before virtual education emerges, Through a survey, it has been possible to determine that these people do not have the necessary resources for their children to access virtual education, which means that all of them are left out of the educational system, thus violating the right to education. Therefore, the public policies that the government implemented on the health emergency and the educational system were not adequate, due to the inequality that occurs, such as the use of the internet, technological devices, or signal coverage, which clearly It has been shown that not everyone has access. In the Constitution of the Republic of Ecuador, it is enshrined in its article #26 on the right to education that everyone enjoys, but the same that is not fulfilled due to the modality that was implemented by the government. Therefore, the main objective of this work is to propose public policies that help the accessibility of education in the event of a health emergency, as occurred due to the Covid 19 pandemic. They will be used as historical, logical, analytical, descriptive, as techniques, well-structured surveys and interviews directed to the representatives will be given.