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Estrategia pedagógica del Instituto Superior Tecnológico La Maná analizada a través del rendimiento académico.
Pedagogical Strategy of the La Maná Superior Technological Institute analyzed through academic performance
Resumen
El propósito de la investigación es analizar la influencia de utilizar el aula virtual en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de tercero a quinto nivel del Instituto Superior Tecnológico La Maná, inscritos en el curso “Proyecto Ocupacional” durante el periodo académico 2024-2P. Se realizó una investigación cuantitativa de tipo descriptivo, comparativo, longitudinal. La población objetivo de estudio son los estudiantes de las carreras de Administración, Administración Financiera, Redes y Telecomunicaciones, Gastronomía y Mecánica Automotriz, el total del universo estaba conformado por 126 estudiantes.
Abstract
This research aims to analyze the influence of using virtual classrooms on the teaching - learning process of third to fifth -level students at the La Maná Superior Technological Institute. The study focuses specifically on students enrolled in the "Occupational Project" course during the 2024 -2P academic period. The research employed a quantitative, descriptive, comparative, and longitudinal approach. The target population included 126 students from the following programs: A dministration, Financial Administration, Networks and Telecommunications, Gastronomy, and Automotive Mechanics.